這次的主題：巴爾札克與小裁縫
因為本書有拍成影片，所以先看過電影片後再來做討論
故事背景為文化大革命時知青下放到偏遠山區的生產隊勞動....。
二個約17~18的男孩（知青）被下放到沒有文化的鳳凰山....，
一把小提琴，讓村民們猜它是鍋子？鏟子？什麼玩具呢？
男孩將手提琴拉奏起來--- 「這是莫札特的鳴奏曲」----「莫札特是誰？鳴奏曲又是什麼？」
隊長說了，不是生產工具就不應該出現，燒掉它吧！
此時；另一男孩說：「這是莫札特寫給毛主席的音樂呢！曲名叫做『莫札特永遠愛毛主席』！」
「莫札特也愛毛主席啊。那就留著吧！」
下放勞動期間，當男孩們遇到了小裁縫，雖然美麗卻沒有什麼文化，在偶然的機會中男孩們從四眼那偷到一箱的禁書，男孩們讀著巴爾札克.....，由此得到知識啟蒙，並開始了解愛情，計劃著想透過書籍來改變一個美麗山村小姑娘--小裁縫。
當男孩們為小裁縫唸著巴爾札克....,讓小裁縫擁有了知識，而看見了更寬廣的天空。
她想飛，飛離這……，去追尋她要的世界。
因為巴爾札克讓小裁縫明白一件事 ----- 女人的美是無價之寶
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書與電影二者中，有稍許的差異在，但並不影響大家的分享
「這是莫札特寫給毛主席的音樂呢！曲名叫做『莫札特永遠愛毛主席』！」 「莫札特也愛毛主席啊。那就留著吧！」 小提琴在那個時空背景，是資產階級的產物，是不可以.....，而那小提琴因演奏了莫札特也愛毛主席一曲而被留了下來， ~~蠻諷刺的吧~~
文革期間的知青的再教育，是為了要壓抑他們的思想，讓知識無法傳播，但是卻還是禁不了，想要獲得知識的慾望。 ～～愈是禁的愈想要得知～～
其實回頭想想我們現實的社會不也是如此嗎？
用裁縫機幫隊長治牙疼（補牙）
只看書時未看影片前是無法想像，大家都很好奇是如何的利用裁縫機的針來幫隊長……，但是看過之後，每個人都
，的確很妙。
能想像一箱子書籍的力量；讓兩個面臨青春與慾望的年輕人，燃燒起熱情與奔放生命，更重要他們看見「思想」如何改變一個人。 ～～改變了小裁縫～～
小裁縫如果不是鳳凰山所有姑娘裡，長得最漂亮的姑娘，而得到知青的青睞的話，或許就沒機會得到知識的啟發，而走不出這偏遠的山區；然而相反的小裁縫因為知青的原故，受到了巴爾札克書的啟發，明白一件事女人的美是無價之寶，讓她想要走出去看看外面的世界，這個結果卻是二位男孩未曾預料到的。
～～知青原只是為了想要讓小裁縫在文化水平上，可以與他們……，但諷刺是當他們將她塑造成為一位理想的....，卻忘了同時也開啟了小裁縫的對外界事物的好奇與嚮往，渴望更多的.....～～
文明就真的一定好嗎？是否隨著文明和知識的開化，所流失的卻是過去平凡純樸的生活樣貌和傳統價值。
～～其實因人、地、事、物而異，所謂有失必有得，而得與失之間，必須要慎重的考慮清楚。現今的社會很多....，不也是處於一些得失 取捨 決擇嗎？
同樣的我們自己不也常會面對很多的取捨嗎？～～
當女人擁有了外在的美麗（那是會隨著歲月而流逝），同時又擁有內在的美（那是永遠跟著），那女人的美是無價之寶。
另一個值得玩味的是這二位男孩(馬劍鈴、羅明)與小裁縫間… 友情V.S.愛情
有位西方人對戴導演說，這是一部很棒的同志電影，為什麼會…，那是因為解讀方式的不同。
一般的解讀是馬劍鈴感到「兄弟」羅明的背叛，而法國人解讀成馬劍鈴感到「情人」羅明的背叛；解讀方式的不同，可以看出東西方文化的差異。
最後有人問道為何此書會發行多國暢銷呢？
我的想法是：大家都很好奇的想知道文化大革命時的一些.....，是不是如傳說中的那麼可怕與.....呢？更別說西方人，那一定更想知道文革時所發生的一些......。
你的看法呢？是否也想去借來看看呢？
